Mic atelier de plantare poetică

În ciuda importanței pentru ecosistemul planetei și a imensei varietăți de specii, plantele reprezintă pentru oameni doar „un fundal verde”, iar educația științelor naturale suferă de zoo-centrism, se arată în cartea „Beyond Plant Blindness” (The Green Box, 2020), care contestă reducerea complexității vieții vegetale la simple categorii funcționale. De la Aristotel până în prezent, gândirea occidentală plasează plantele pe o scală inferioară a vieții, descrise doar în termeni de reproducere și fotosinteză.

Atelierul coordonat de Alexandru Ciobotă s-a desfășurat în mai multe locuri din oraș, cu educatoarele și învățătoarele din proiect, pornind de la ideea că aceste practici și observații să poată fi duse mai departe, sub o formă sau alta, la copiii din clasele și grupele lor. Activitățile de grădinărit și desen au încercat să creeze o relație intimă între participanți și lumea vegetală. Cum spune Francis Hallé în „Atlas of Poetic Botany” (The MIT Press, 2018), prin desen putem petrece mult mai mult timp alături de niște ființe surprinzătoare și enigmatice: „Timpul prelungit necesar desenului echivalează cu un dialog cu planta: deschide spațiu pentru reflecție, care este absolut necesar atunci când stai față în față cu un extraterestru.”

Activitate din cadrul proiectului All Schools Should Be Art Schools #1, finanțat prin programul Power Station+ | Școli creative, derulat de Centrul de Proiecte Timișoara, cu sume alocate de la bugetul de stat prin bugetul Ministerului Culturii, în cadrul Programului cultural național „Timișoara – Capitală Europeană a Culturii în anul 2023″.

„Proiectul nu reprezintă în mod necesar poziția Programului cultural național Timișoara – Capitală Europeană a Culturii în anul 2023. Finanțatorul nu este responsabil de conținutul proiectului sau de modul în care rezultatele proiectului pot fi folosite. Acestea sunt în întregime responsabilitatea beneficiarului finanțării.”