Clasa ca spațiu de joacă

„Conflictele dintre copii și adulți apar din profunda diferență de natură dintre noi și ei”, spune profesorul de pedagogie I. Drăgan în cartea sa „Dușmanul nostru, copilul” (Cultura Românească, 1929), iar copilăria a ieșit întotdeauna învinsă. „În copil sunt forțe spontane, care tind să se manifeste liber. De aici, inevitabil, conflict. Două tabere: adulții, care cer supunere, ascultare, și copiii care cer libertate.”

Atelierul condus de Brigita Almași a adus laolaltă o serie de resurse artistice ce stimulează imaginația și aceste forțe spontane, precum și exerciții care au capacitatea de a transforma sala de clasă într-un spațiu artistic, de joacă, un spațiu al libertății. „Principalele activități umane sunt jocul, munca productivă și creația”, spune Vasile Cioca în cartea sa „Jocul de-a / cu arta”. Fiecare dintre ele conțin ceva din celelalte: jocul conține elemente de învățare și creație, munca poate avea momente de creație, iar creația are momente ludice dar este și muncă perseverentă. Au fost două ore intense în care educatoarele și învățătoarele din proiect au descoperit complexitățile unor tehnici artistice experimentate la clasele primare și la grădiniță. Dacă încurajăm copiii să experimenteze cu diverse procese artistice, ei vor rămâne cu capacitatea de a se exprima liber, de a se baza pe imaginație și intuiție, ocolind de timpuriu modele și contururi prestabilite.

Activitate din cadrul proiectului All Schools Should Be Art Schools #1, finanțat prin programul Power Station+ | Școli creative, derulat de Centrul de Proiecte Timișoara, cu sume alocate de la bugetul de stat prin bugetul Ministerului Culturii, în cadrul Programului cultural național „Timișoara – Capitală Europeană a Culturii în anul 2023″.